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尊重和维护隐私权 教案
| 课 题 | 第五课 隐私受保护 第二框题 尊重和维护隐私权 | |||||
| 教学 目标 | 【知识目标】 1.通过学习懂得尊重他人的隐私需要强化责任意识、信用意识和法律意识。 2.通过学习懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。 【能力目标】 本课学习主要学生矫正不尊重他人隐私的若干陋习，树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。 【情感态度价值观目标】 培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。 | |||||
| 教学 重点 | 树立隐私意识，尊重和维护隐私。 | |||||
| 教学 难点 | 懂得如何尊重和维护隐私权。 | |||||
| 教法 学法 | 通过情景的设置来探讨问题，结合学生在日常生活中遇到的情景，引导学生思考、交流，共同解疑。 教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在合作、自主探究、兴趣学习中达成目标。 | |||||
教学过程 | ||||||
| 教学 环节 | 知识 点位 | 教师活动 | 学生 活动 | 活动 目的 | 备 注 | |
| 导入 | 现在一些家长动的一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧。一些同学害怕家长拆看自己的信件，干脆不写信。科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。但道高一尺，魔高一丈 | 激发兴趣，导入新课 | ||||
| 师生 互动 | （一尊重隐私需要树立隐私意 识 | 【我的小秘密之一】： 电子家长来了 案例：近来，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件开始流行，不但可以过滤不健康的网站，家长还可以看到孩子的上网记录、聊天记录等。 提出问题： 1.你认为电子家长产生的原因是什么？你赞成吗？ 2.如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？ | 学生分组讨论，回答问题。 | 从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让学生有话可说。 | ||
| 知识 点拨 | 结论：作为我们子女，应该认识到，父母的这种行为初衷是好的，而且我们是未成年人，缺乏社会经验，也学要家中善解人意的引导。因此，当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时，应该采取恰当的方式，相互尊重和沟通才是理智的选择。 | |||||
| 过渡 | 维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。 | |||||
| 师生 互动 | （二）尊重隐私需要树立责任意识和信誉意识 | 【我的小秘密之二】：友谊与隐私（见教材第52页） 提问：你如何评价肖肖的行为？ | 学生结合自己的生活实际发言 | 以所给的材料抛砖引玉，让学生反思自己在交友上应尽的义务。 | ||
知识 点拨 | 尊重隐私需要我们强化对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用，才能为我们的隐私建立安全的港湾。 | |||||
过渡 | 上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，下面我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。 | |||||
| 师生 对话 | 【我的小秘密之三】：患者的隐私权谁来保护 案例：床头卡曝光病人的病情，医学观摩隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌 提出问题： 1.如何看待患者就医时的隐私保护问题？ 2.患者就诊时真的医生面前无羞处吗？ 3.医院该如何做才能顺应时代发展的要求？ | 学生思考、回答问题 | 由家庭、学校生活，再到社会生活中的隐私权的保护，层次推进，扩展学生思维空间 | |||
| 知识 点拨 | 在这方面医院还有许多事情可做、要做。但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。当每一所医院、每一名医疗工作者把患者的隐私保护当作自己的责任时，患者到医院才能称心、放心、宽心。 | |||||
| 过渡 | 讨论了家庭、学校、社会生活中的隐私权问题，我们再聚焦一下未来。随着科技的发展，给我们带来了便捷，但同时也给我们增添了新的烦恼。 | |||||
| 师生 互动 | （三）树立法制观念，依法维护隐私 | 【我的小秘密之四】：手机中的秘密 案例：随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，尤其是摄像功能和定位功能更成为手机时尚新亮点。 提问： 1.手机的这些功能可能给我们正常的社会生活带来哪些问题？ 2.怎样预防、减少侵权现象的发生？ | 学生讨论后回答 | 通过本案例分析，强化学生对他人、对社会的责任意识，隐私意识 | ||
| 知识 总结 | 科技本身就是把双刃剑。个人在享受科技成果的同时，不能损害社会利益和他人利益。因而，科技的发展给人们提出了更高的道德素质与法律意识的要求，要求社会成员强化自己对他人、对社会的责任意识、隐私意识。 从以上分析中我们可以看出，在维护隐私上，我们提得最多的是尊重、信誉、责任，尊重隐私是道德的期盼，也是我们每个人应尽的义务。 | |||||
| 过渡 | 侵害隐私权的行为不仅是违反社会道德的行为，也是违法行为。 | |||||
| 师生 互动 | 【我的小秘密之五】：谁动了我的日记 案例：某中学生发现自己日记的部分内容被公布，因此成了班级同学的嘲笑对象 小组合作探究： 1.保护隐私，我们应该怎样做？ 2.保护隐私，我们的建议与思考。 | 学生分讨论，给出自己的答案 | 通过此活动让学生学会自主思考，并寻求保护隐私的有效方法 | |||
| 知识 点拨 | 当隐私权受到侵害时，我们应该勇敢地拿起法律武器。维权的方式主要有协商、请求司法保护。我们可以要求对方停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损失等。 因此，我们要懂得增强法制观念，依法律己，尊重他人的隐私的同时，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 | |||||
| 课时 总结 | 通过本课学习，我们懂得了人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私即使道德的期盼，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能做到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。 | 升华知识，巩固归纳 | ||||
| 板书 设计 | 二、尊重和维护隐私权 树立隐私意识 1.尊重隐私是道德的期盼 强化责任与信誉意识 个人隐私受法律保护 2.依法维护隐私 侵犯他人隐私，追究法律责任 增强自我保护意识 保护隐私不等于自我封闭 | 构建知 识网络 | ||||
| 课时 作业 | 1.从校园内、家庭中、社会中三方面说说身边的侵犯隐私权的行为。 2.分析为什么会出现这些侵权行为？ 3.当这些行为发生你身上，该怎么办？ | 巩固消化所学知识 | ||||
| 课后 反思 | ||||||
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