当前位置： 查字典政治网 > 政治教学 > 教学设计 > 人教版八年级政治下册全册教案
编者按：查字典政治网小编为大家收集发布了初二政治教案： 人教版八年级政治下册全册教案，希望对大家有所帮助。
人教版八年级政治下册全册教案
第二框 维护社会公平
第二课时(总第27课时)
课标要求：
我与集体、国家和社会的关系中承担社会责任部分：知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。
教学目标
1、知识目标：
认识良好的合作要以公平为基础，认识树立公平意识的重要性。
2、能力目标：
理解公平具有社会性和相对性，实践公平互惠的社会合作。
3、情感态度与价值观目标：
增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠的、公平的合作意识。
教学重点和难点
教学重点：理解公平合作对于社会公共生活的重要性;树立互惠的公平合作意识。
教学难点：理解公平的相对性;自觉培养公平合作意识。
教学方式：多媒体课件辅助教学。
课时安排：1课时。
板书设计：
一、维护社会公平
1、理智面对社会生活中的不公平
(1)没有绝对的公平
(2)对待不公平现象的正确做法
2、自觉树立公平合作意识
(1)以公平为基础的合作才是良好的合作
(2)在合作中要承担自己的责任
教学环节设计：
一、导入新课
1、情境导入(见教材P103页材料)
在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：
※不患寡而患不均 ※均贫富，等贵贱
※人生而平等 ※讲求效率，维护公平
※
议一议：
⊙你能从寻找中找到有关公平观念的轨迹吗?
教师讲述：
虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但纵观人类社会发展的历史，我们不难发现，公平总是受到一定社会条件的制约的，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此，我们要理智地面对社会生活中的不公平现象。
2、板书标题： 理智地面对社会生活中的不公平现象
二、讲授新课
1、理智地面对社会生活中的不公平现象
(1)没有绝对的公平
公平是在比较中产生的。因此，公平总是相对的，无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的公平。
情境活动一：(见教材P103页材料)
议一议：
①如果她接受了这种不公平，情形会怎样?
②她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决?
(2)对待不公平现象的正确做法
在现实生活中，不公平的现象时有发生。当我们遇到这种情况发生时，该怎么办呢?
情境活动二：(见教材P104页)
议一议：
※他们的想法有道理吗?
※是什么影响着他们对公平与否的判断?
※他们该如何面对?
教师讲述：
公平与否的判断，受个人价值观、思维方式的制约。当我们遇到不公平的事情时该怎么办呢?
①调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观
【人教版八年级政治下册全册教案】相关文章：
与“人教版八年级政治下册全册教案”相关文章
网友关注
