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1微博在高校思想政治教育中的应用
微博在学生中的使用广泛性以及微博信息交互即时性,使得其在高校提高日常管理效率、准确把握学生动态以及实现信息沟通的及时性方面产生了巨大的利用价值。近年来各高校纷纷开始进行通过微博等网络载体进行实验性教学及日常教学管理活动的试点,并在很多地方取得了较为不错的效果,得到了广大师生的好评。而在相对枯燥和乏味的思想政治教育中引进微博等网络载体作为教学技术手段以改进以往在思想政治教育工作中的运行缺陷,准确把握学生思想动态以及提高教育效果方面,日益成为当前高校思想政治教育中的试验重点。微博在高校思想政治教育中的应用主要集中于以下几个方面:
(1)信息的发布与共享。
在目前的高校微博思想教育工作中,信息的发布与共享是目前应用频次最高的。很多高校思想政治教育工作者均通过在微博上对近阶段工作及学生学习要点进行发布,并将学校部分动态、国内外相关思想政治动态信息进行微博上的即时共享,从而使得学生能够第一时间掌握近期发生事件的动态,并对其日常行为进行规范性引导。
(2)学生思想动态的把握与分析。
微博的交互信息作用使得其能够通过研究学生近期关注热点以及日常的网络行为导向来把握学生的思想动态变化,特别是在发生较大舆论反响的社会事件时,学生通过微博这个网络信息载体很快接收到各种各样的网络信息,而通过对不同类别的信息流进行分析便可以初步掌握学生的思想动态,了解学生的实际心理需求,最终为下一步的思想政治教育工作进行基础的分析与支持。
(3)对学生思想动态的正确引导。
思想政治教育工作者通过在微博平台上发布一系列正确价值导向的微博信息,可以促进学生在进行网络信息接收与交互中能够受到正确价值导向的引导,从而养成积极向上的生活学习态度,而与此同时对错误的、负面的、反动的信息进行批判,最终使得学生在网络信息交互中逐渐养成理性思考的习惯,从而对其思想动态进行正确的引导。
2实际应用效果探究
在对各大高校实际发布的微博信息进行统计以及对其实际利用微博进行的思想政治教育活动进行研究,发现在目前的高校微博思想政治教育实际运行中既表现出了超越于传统教学手段的优越性,也同时暴露出了其在实际使用过程中产生的一些缺陷和不足。传统的高校思想政治教育主要表现形式有思想政治教育工作会议,集体学习,多种形式的演讲、汇报、表演、比赛等。思想政治教育活动中的会议和学习过于枯燥乏味以至于长期以来没有起到良好的效果。而文艺汇演等其他形式又过于耗时耗力,浪费资源。因此微博这种既能保证信息发布,交互的即时便捷性又能作为沟通平台,及时对学生提出的各种问题进行反馈解答的活动模式越来越受到广大师生的喜爱。特别是在网络平台上教育工作者可以通过不同链接的插入以及视频、音频、图像等多种方式进行呈现,以使得原本枯燥乏味的思想政治工作活动变得生动有趣起来。而这种生动有趣是建立在极少的网络资源基础上,因此更为节省人力、物力。特别是在部分重要信息的发布与共享方面,微博的优越性是极其巨大的。学生仅需要通过下载手机APP关注学校相关账户便可以及时接收到系统推送的,由学校政教工作者发布的信息,同时实现及时的信息交互和共享。但在更多的时候,微博并没有完全发挥其所应该具有的对学生思想动态进行干预、引导的作用,最直观的表现就是教育工作者不可能全天候的通过APP来与学生进行互动、交流,也不可能通过一些正面消息的推送便消除网络负面信息对学生思想动态的错误诱导,这就使得微博思想政治教育依然存在着较大的进步空间。而解决网络负面信息对学生思想消极影响的最佳方式并非是切断学生与网络信息间的交互,特别在自媒体条件下的当代高校校园,网络信息的切断带来的负面作用远比网络负面信息带来的消极影响要大的多;而在网络上对网络负面信息进行校园局域网的防火墙设置也是不大现实的,事实上在目前的网络加密以及局域网防火墙技术方面也是不可实现的。因此,最好的方式是教育学生正确的信息分析手段,通过科学、辩证、客观、唯物主义的世界观技能教育来帮助学生养成不随大流、不愤世嫉俗、不冲动的理性思维,从而使其能在网络平台特别是微博信息平台的多种复杂信息中准确梳理,获取有益信息,而对错误网络信息进行批判。而这个恰恰是当前高校微博思想政治教育中所欠缺的,也是使得微博思想政治教育没有达到其应有的教育功能,而只作为日常通知信息发布平台的最重要症结所在。
3结语
因此,在未来的高校微博思想政治教育工作活动中,教育工作者应该在日常教学活动中培养学生的客观辨别是非的能力以及技能,然后在微博教育活动中进行进一步的强化,并多多发布一些具有正能量和积极向上的思想动态以对学生的日常思想动态进行正确的价值观引导,从而推动高校思想政治教育工作的全面发展,提高学生的综合素质。
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