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高中政治学习对知识体系的把握上要用基本思维方法找到知识间的内在联系。形成知识网络。
知识点是零乱的，不利于记忆和掌握，把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，就有助于知识的掌握了，而且知识本身就是有内在联系的。我们需要做的是找到并运用一定的方法（一定的思维方法）作为“红线”把知识“串”起来。（每框题、每节、每课和一本书）。
1.把课本看熟，基础打牢。
注意，是用心看熟，而不要死记硬背—这是强化提升的基础。
政治考题的目前的出题方式是分“宏观”、“中观”和“微观”三种的，这就要求考生认真的研读目录，注意从单元标题到课题再到主要标题之间的内在逻辑联系，并构建知识体系，把课本“读薄”。例如从“认识社会与价值选择”和“发展社会主义民主政治”角度分析问题就是属于“宏观”，主要考查哲学的第四单元的“历史唯物主义”和政治第三单元的“社会主义民主政治制度”。运用“矛盾的观点”分析某材料就属于“中观”的题。运用“财政的作用”分析某材料就属于“微观”的题。一般而言对于“宏观”和“中观”的题的相关原理提到并联系材料即可，一般原理内容是不用展开的;而“微观”题则是需要展开原理并联系材料。
政治题型尽管多变，但总结起来无非是考“认识类”、“原因类”、“意义类”和“措施类”等。要把老师平时讲的答题技巧总结下，遇到不同的题目，要“胸有成竹”。对于“认识类”要从是什么、为什么和怎么办角度考虑;“原因类”要从必要性和重要性角度考虑;“意义类”要遵循从直接到间接、由小到大的原则，还要关注是经济、政治还是文化意义，同时考虑对不同主体的意义;“措施类”要紧密联系材料，从问题、材料、主体中找措施，同时关注“哲学类的措施题”学会运用相关方法论解决问题。对于“图表题”要做到“四表两比较”即“表头、表目、表数、表注、横向比较、纵向比较”。对所谓的“探究类题”，一方面联系高中的“研究性学习”，另一方面转化成常规类题型，目前的“探究题”是“换汤不换药”。
2.在充分掌握课本主干内容的基础上，把目录背下来，这是至关重要的一步。
无论是政治、历史还是地理，都把课本上的目录给背下来，这里我用的是“背”而不是“看”字，假如学文科真的有点什么必须死记硬背下来的话，首要的就是目录，不要去翻教辅书上整理的五花八门的内容。为什么要背目录呢，因为无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比如一道题目12分，要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分;但如果你短小精悍地写了4句话，每句话却都踩着一个点，那么你的分数肯定要比你只答一个观点更高。目录背熟以后，无论碰到哪一道主观题，首先想到的都应该是那一张目录。依照目录，一节一节去回想内容，去发散，这时候看熟课本的好处就体现出来了，课本看得越熟，你迅速回想、发散到的就越多，短时间内想到的内容就越广。
所以我们背目录再从目录发散，目的就是不要漏观点，所有的观点都是可从课本上延伸出来的。有的同学也许会问，可是考场上时间那么紧张，课本又那么多，每本课本都有自己的目录，哪有时间在一道题上花那么大功夫一点点地去回想，这个问题的解决就需要我们在平时多训练，在做一道主观题前，先不要看答案——假如你每做一道题都没有先思考过而是直接看答案的话，那你很难学会自己应对各类题目，你的思路会只局限在这一道题，这对文科来说弊端尤其明显——自己一点一点地回想目录，第一次、第二次也许会花费很长的时间，但如果坚持这么训练，你会发现在考场上你的速度会快很多，我解答一道政治大题回想目录的时间只需要十到十五秒钟，但回想完之后，我要答些什么，早已经成竹在胸了。
注意矛盾分析法（一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一）的运用。比如第一课第一节，先把商品一分为二：使用价值和价值，然后具体分析二者的内涵，最后，确立“价值”应该是重点掌握的对象。第三课地二节“企业的经营者”，先一分为二地也就是全面地的分析企业的经营者有三个方面，然后具体分析这三个方面在企业经营中的地位和作用，最后重点分析厂长（经理）的地位和作用以及应该具备的素质。
3.文综很讲究时政热点，热点不能不注意。
对待时政热点的方法是：记下几个热门的词语，了解他们的意义，出处，比如“和谐社会”、“科学发展观”、“社会主义新农村”等等。在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，更多时候也许是你没有发现它们和题目之间的内在联系就忽略掉了它们，所以能用上的热点尽量用上。
背目录和看热点，其实都在为考场上的答题做准备。我在考场上做文科综合的主观题时，总是默念六个字：“教材、材料、热点” 。千万别小瞧这六个字，即使这样，我在答题时偶尔还会忘记了，不是忘了联系材料，就是忘了扯上热点，所以要想做到这六个字还需要一番努力。这六个字怎么解读呢，用简单点的话说，教材——就是让你根据目录回想、发散;材料——就是让你联系材料上的具体事例，一些观点甚至可以直接从材料搬下来用，这点是很多同学都会忽略的，大家都会觉得，材料里怎么会有答案呢，事实上，很多答案都用的是材料里的语句;热点——就是我刚刚说过的，联系上几个热门词语，别小看了这些热门词语，别觉得它们已经重复了千次万次，很可能高考里某一个三分就是你不愿意写的“科学发展观”。
4.客观题(也就是选择题)
课本主干掌握好了，课本细枝末节也了然于胸，文科系统思维有了，你还担心客观题会大面积失分吗?当然，重要的是平时多做训练，反正选择题题目短小精悍，看起来也挺可爱，做做选择题还是挺有成就感的，不要怕做错选择题，错了这一道，你就又多深刻地积累了一个知识点，哪怕错了十几道，也千万不要垂头丧气，坚持做，大量地做，不断地为以后积累经验教训，你会逐渐发现，客观题越错越少，不再成为你的绊脚石。
运用“是什么、（性质、本质等）、为什么（原因）、怎么样（意义或危害）、怎么做（手段和措施）、怎么体现的（在具体材料中）”的思考问题的逻辑层次来联系知识。比如“国家的宏观调控”一框。就包括“为什么需要宏观调控？”、“宏观调控的含义和目标是什么”以及怎么样进行宏观调控？三个层次；“提高企业的经济效益”一框则是按照“经济效益的含义是什么”、“为什么要提高企业的经济效益？”和“怎么样提高企业的经济效益？”的层次展开的。
5.平稳心态
这里的“平稳”，不是放松，而是保持平常心。特别是一些艺考生到最后都没心思看书了，而他们最缺乏的恰恰就是书本知识。考前有些紧张是正常现象，不必过于担心;反倒是一点感觉都没有却属不正常的。在保持正常的生活规律时适当想想老师讲的一些考场技巧，比方要注重条理、“先难后易”一定不要答错题号、“先慢后快”遇题不激动，仔细审好题后再作答(甚至可先打腹稿或列关键词要点)等。
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