资    源
  • 资    源
  • 文    章

当前位置: 查字典政治网 > 学习园地 > 政治试题 > 依法保护人类共有的家园检测试题

依法保护人类共有的家园检测试题
来源查字典政治网| 2016-05-26 发表| 学习园地分类:政治试题

学习园地

依法保护人类共有的家园

一、单项选择题。

1.由于环境污染与破坏,导致大量物种灭绝。由于鼠类的天敌减少,某些地方鼠害猖獗。这说明( )

A、危害人类健康 B、直接制约着我国经济和社会的可持续发展 C、威胁生态平衡 D、完全是由于自然界变化所造成的

2.恩格思说:我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。这说明( )

A、人类改造自然的能力很强 B、自然界对人类有很大危害 C、人类改造自然界的过程中造成严重的环境问题,从而危害人类健康 D、人类不可能完全战胜和改造自然

3.《自然保护大纲》中有这样一句话:环境不是我们从先辈那里继承来的,而是从子孙那里借来的。所以,作为今天环境的主人,我们( )

A、最大限度地开发利用现有的各种自然资源 B、增强环保意识比落实环保行动更重要 C、为了保护环境,就不能再开发利用现有的资源 D、在发展中解决环境问题,坚持经济建设与环境保护协调发展的原则

4.地球的一天:每天有800人因空气污染而死亡;每天至少有15000人引用不洁净水而致病;每天有800万吨水土流失;每天有55000公顷的森林被毁。它告诉我们,人类生活的这个地球上的环境( )

A、污染和破坏严重 B、影响了经济的发展 C、影响人民生活水平的提高 D、局部改善,总体恶化

5.青少年学生主要应从哪些方面履行保护环境的义务( )

①提高环保意识②增强法治观念③落实环保行动④参与治理环境⑤搞好学校和家庭的环境卫生⑥开展保护环境的宣传活动

A、①②③④ B、①②③ C、③④⑤⑥ D、①②③④⑤⑥

6.可持续发展的基本条件是( )

A、满足当代人的需要 B、满足后代人的需要 C、控制经济的发展速度与规模,节约资源,保护环境 D、发展与人口和资源、环境的承载能力相协调

7.严重制约我国经济和社会的可持续发展的因素有( )

①人口众多,人均资源相对短缺②农村环境污染加剧,并向城市蔓延③生态破坏的范围在扩大④一些地方对不可再生资源的掠夺性开采

A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④

8.《中华人民共和国环境保护法》是( )

①我国环境保护领域的基本法②是制定专门性环保单行法律的基本依据③以根本大法的形式确定了环保在国家生活中的重要地位④是我国环保法律体系的主体

A、①②③ B、①④ C、③④ D、①②④

9.据新华网报道,在三峡工程导流明渠实施截流、三峡水库即将蓄水发电的同时,国家已经投资400多亿元加紧进行三峡库区及坝区的环境保护。这表明( )

A、体现了水利建设与环境保护协调发展的原则 B、国家重视三峡工程的建设 C、极大的促进了三峡工程建设进程 D、可以从根本上杜绝三峡地区的环境污染

10.长江中下游地区,由于近年来森林破坏严重,造成水土流失面积扩大,每年流失土壤达20多亿吨,相当于从50万公顷耕地表面削去了30厘米的肥沃土壤。这表明( )

A、随着科学技术的发展,人们可以随心所欲 B、人类只有停止生产,才能保护环境

C、人类不合理地开发利用资源所造成的环境污染与破坏,产生了严重的环境问题 D、由于环境的污染与破坏,人类就要毁灭了

11.环境问题已经成为一个全球性的问题,环境问题的实质是( )

A、人口问题 B、发展问题 C、自然资源问题 D、环境恶化问题

12.我国非常重视环境保护,在我国的宪法中对环境保护有专条规定,1989年12月26日制定了《中华人民共和国环境保护法》,以后又先后制定了几十个有关环境保护的专门法律和行政法规。这说明( )

①环境问题主要是法律问题②我国强调依法治理环境③我国环境保护已经建立在初步健全的法治基础上④我国环境保护工作已经有章可循、有法可依

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

13.我国是一个发展中国家,正面临着发展经济和保护环境的双重任务。所以我们要( )

①坚持经济建设与环境保护协调发展的原则②走可持续发展道路③不惜任何代价加速经济发展,以早日实现中华民族的伟大复兴④不能以牺牲环境为代价谋求经济发展

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

14.在经济加速发展的同时,方便食品和快餐业兴旺起来,一次性快餐盒的使用急剧增加,这虽带来了方便,但产生了危害,造成了环境污染,被称为白色公害。这属于什么样的环境危害( )

A、任意向自然界排放废弃物 B、不适当的开发自然资源 C、不适当的利用自然资源D、随着经济发展不可避免且无法克服

15.我国环境保护领域的基本法是( )

A、《中华人民共和国水污染防治法》 B、《中华人民共和国大气污染防治法》C、《中华人民共和国森林法》 D《中华人民共和国环境保护法》

16.可持续发展的基础是( )

A、 人口众多、资源丰富 B、刺激消费、满足当代人的要求 C、国民经济高速发展

D、资源可持续利用和良好的生态环境

17.我们不仅要安排好当前发展,还要为子孙后代着想,决不能吃祖宗饭,断子孙路,走浪费资源和先污染后治理的路子。这表明我们必须( )

①实施可持续发展战略②正确处理经济发展同资源环境的关系③坚持保护资源和环境的基本国策④认识到我们对子孙后代应负的责任

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

18.正确处理经济发展同资源、环境的关系,我们必须反对( )

①既要金山银山、也要碧水清山的观点②先发展经济,然后再治理环境的观点③解决环境问题的出路在于停止经济发展的观点④坚持经济发展与环境保护协调发展的原则

A、①③④ B、②③ C、①④ D、②③④

19.我国存在着严重的环境问题,其危害具体表现为( )

①大量排放工业三废和喷洒农药,严重危害我国人民的身体健康②我国两大河流环境质量下降,将会导致生态危机,威胁人类健康③环境问题直接制约着我国经济和社会的可持续发展④依法保护环境刻不容缓

A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④

20.2001年入夏以来,我国北方连续发生大范围扬沙、浮尘、沙尘暴天气。频发的自然灾害告诫我们( )

①经济的繁荣必须以牺牲资源和环境为代价②必须正确处理经济、社会发展与人口、资源、环境的关系③人类不能与自然和谐共处④社会主义现代化建设必须实施可持续发展战略

A、①③ B、②④ C、③④ D、①②

21.下列哪些属于缺乏环保意识或不利于环保的行动( )

①对工厂、企业的污染进行举报、控告②乱扔塑料袋③使用无氟冰箱④随手折断路旁的树枝

A、①② B、①③ C、②③ D、②④

22.谁开发谁保护、谁污染谁治理原则是( )

①凡是开发活动,必须预先进行调查、预测和评估②凡是可能造成污染的开发,一律不准开发、利用③凡是开发利用自然环境的单位和个人,不仅有开发的权利,而且有保护自然资和环境的义务④凡是造成环境污染危害的单位和个人都负有治理环境污染或补偿污染损害的责任

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、③④

二、问答。

23.什么是可持续发展?

24.我国保护环境的基本原则是什么?

25.中国的工业化进程始于20世纪50年代,与此同时进入了有史以来基数最大、增幅最高的人口急剧膨胀时期。在工业与人口发展的同时,也产生了一系列问题。如水土流失严重;沙漠化迅速发展;草原退化加剧;森林资源锐减;生物物种加速灭绝;地下水位下降;水体污染明显加重;大气污染严重;固体废弃物存放量过大,垃圾包围城市;环境污染向农村蔓延

(1)以上现象属于什么问题?

(2)这一问题会给我们带来哪些危害?

三、判断。

26.开发者养护,污染者治理,因此防治环境污染完全是资源开发利用者的责任。

四、分析说明。

27.下面是地球的三声叹息:①唉,我的头发!(指森林被毁)②唉,我已不堪重负!(指人口剧增)③咳,咳!唉,我喘不过气来!(指烟、气、尘)

(1)第一声叹息:地球头发脱落的原因有哪些?

(2)第二声叹息:从我国国情出发,提出解决地球不堪重负的措施。

(3)为防治地球发出的第三声叹息,我国制定了哪些主要法律?

28.在全国60多座城市中,大气符合国家一级标准的不足1%,全国水土流失面积占全国土地面积的38%,全国荒漠化土地面积每年以2460平方千米的速度扩大,大面积的森林被砍伐,天然植被遭到破坏,其他资源由于不合理开发也遭到严重破坏。

(1) 上述料反映了什么问题?我国应实施什么战略措施?

(2)实施这一战略措施时要处理好什么关系?

(3)面对这一问题,你认为应怎么办?

2012中考科目:

【中考语文】【中考政治】【中考英语】【中考物理】【中考化学】

【中考政治】【中考历史】【中考生物】【中考地理】 【中考体育】

2012中考考前:

【中考动态】【中考心理辅导】 【中考家长】【中考饮食】 【中考政策】

2012中考考后:

【中考动态】【中考成绩查询】【中考志愿填报】【中考分数线】

【中考录取查询】 【中考状元】【中考择校】

【依法保护人类共有的家园检测试题】相关文章:

学习政治的“六字诀”

最高法:法院不受理行政机关提出的强制拆违申请

一季度自然灾害导致中国141人死亡

朝鲜发行新邮票 反映金正恩新年贺词思想

高中政治的基本学习方法

过多靠国家福利 幸福感不见得很高

陕西批准6名国民党军人为烈士

深圳保时捷撞出租车 车主烂醉殴打的哥

如何看待“呵护乡村医生的尊严”问题

高考政治复习做题最终目的 找出命题规律

最新政治学习园地文章
热门政治学习园地文章
精品推广
政治试题推荐

学科中心