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学期期末考试完结，接下来就是假期时间，查字典政治网特整理了初二暑假政治作业练习题，希望能够对同学们有所帮助。
选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项)
我国有许多的重要的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等等，外国有圣诞节、狂欢节、感恩节、复活节等。据此回答1—2题
1、对于节日的正确认识是 ( )
①节日是一种文化习俗 ②节日是国家和民族在长期的历史演进中形成的独具一格文化传统 ③表现着文化的多样性和丰富性 ④随着世界经济的全球化，节日也会统一起来
A、①②③B、①③④ C、①②④ D、②③④
2、对世界文化的认识正确的是： ( )
①全球化的经济必然带来全球化的文化单一②各种文化相互交融和促进，呈现多元化 ③每种文化都有自由生存发展的权利 ④不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果
A、①③B、①②④ C、①②③ D、②③④
3、在中国，当别人问是否要吃点或喝点什么时(Would you like something to eat/? drink?)，我们通常习惯于客气一番，回答：“不用了”、“别麻烦了”等。在英语国家，你若想要， 就不必推辞，说声“Yes， please.”若不想要，只要说“No， thanks.”就行了。这也充分体现了
①中国人含蓄和英语国家人坦荡直率的不同风格 ②生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式 ③我国也要学习外国人，不用那么客气 ④外国人应该向中国学习，学会含蓄的表达自己
A、①③B、②④ C、②③ D、①②
4、“汉字、古诗”是中华民族几千年文化的积淀，是无法用其他的语言替代的。同时，汉语中也吸收了许多的外来语。这种情况说明 ( )
①语言是一种文化，文化存在差别，不分优劣 ②多元的世界文化，和谐的文化乐章
③各个国家和民族的文化相互交融相互促进 ④对待文化差异有两种态度：学习和吸收
A、①②③ B、②③④C、①③④ D、①②④
综合能力测评(一)
“天涯若比邻”
1.地球上的每一个人几乎可以通过电视、互联网在同一瞬间看到当时正在发生的事件：奥运会上刘翔那激动人心的跨越、伊拉克战场的硝烟、印度洋的海啸和世界各国的人道主义救助……，全球成为了一个“鸡犬之声相闻”的“地球村”。
请你列举：
(1)“地球村”中不同国家和民族的节日。(事例尽量不要和选择题中的内容重复)
(2)“地球村”中不同国家和民族文化的标志和代表人物。
(3)“地球村”中不同国家和民族文化背景中的人们待人处事的不同方式。
2. 民俗文化欣赏
(1)你可以说出这三幅图片共同反映了什么文化现象?
(2)说一说世界丰富多彩的文化表现在哪些方面?
实践与探究题
3、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。有人怀着期许的心情欢庆全球化时代的到来，有人声言要警惕全球化可能和已经产生的陷阱，有人担心强势文化更强弱势文化更弱，有人正在以各种行动抗击全球化的入侵，更多的人在不同的领域探讨着全球化的前景。
(1)请你探究：全球化形势下的世界文化发展的趋势
(2)请你探究：对待文化差异的正确态度。
4、某班正举行的“世界文化之旅”知识竞赛，主持人出了这样几道题要你回答：
(1)举例说说世界文化的多样性丰富性。
(2)请你说出几个汉语中的外来语
(3)请你列举下列国家的标志或代表人物：
英国—— 美国——
澳大利亚—— 法国——
(4)请说一说下列属于哪个国家的饮食或服饰
通心粉—— 和服—— 旗袍—— 百事可乐——
课堂自我测评(二)
选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项)
党的十六届四中全会《决定》指出：要最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。“调动一切积极因素”，就需要弘扬和培育中华民族精神，尤其是热爱和平、以和为贵的精神(即“贵和”精神)。中华民族的“贵和”思想具有丰富的内涵，它贯穿于人们对人与自然、人与社会、人与人之间以及民族、国家之间关系的认识中。根据材料回答1—3题
1、“贵和”是中华民族悠久的文化传统和重要的传统道德规范。这说明： ( )
A、这是古代的思想文化，不适应当今改革开放的时代
B、这属于我国民族文化的精华，应该继承和弘扬
C、我们要尊重、珍惜和保护世界各个国家和民族的文化
D、多元的世界文化需要我们走向世界
2、“贵和”思想贯穿于对国家之间关系的认识上应该是和平共处。对待不同国家和民族的文化就应该： ( )
①采取客观、平等的态度 ②懂得因文化差异导致的行为方式的差异 ③尊重、珍惜和保护个各国家、民族的文化 ④采取客观宽容的态度
A、①②③④ B、②③④C、①③④ D、①②④
3、“贵和”思想主张的是树立和平的思想，树立“和平文化”理念。对此理解正确的是
①尊重生命，尊重人，尊重人的尊严和权利 ②摈除暴力;承认男女权利平等 ③热爱民主、自由、正义、团结、宽容、接受民族间和国家间、种族、宗教、文化、社会群体之间及个人之间的差异和谅解的原则 ④要有各种文化、意识形态和信仰之间的相互尊重和相互接受的精神
A、①②③④ B、②③④C、①③④ D、①②④
4、我们要努力形成对待其他文化的正确态度，在头脑中树立起和平文化的理念，对和平文化的理念下列说法正确的是：
①和平文化是信念的集合体，是一种道德，一种个人和集体的精神状态，②和平文化是一种为人处世和做出反应的方式。③在和平文化中，家庭和社区，以及国家内部和国家之间的对话、相互认识和磋商将代替暴力。④在和平文化中，我们应该彼此全部吸收借鉴各国、民族的文化传统
A、①②③④ B、②③④C、①③④ D、①②③
综合能力测评(二)
走进奥林匹克
1、奥林匹克运动是人类体育史上迄今为止规模最大的体育现象，也是人类文明史上一个宏大的社会文化现象，她所促进的跨民族、跨地区的文化传播与交融，已经成为人类社会进步、文明的一个标志。现代奥运之父顾拜旦的目标是把现代奥运会办成一个神圣的体育圣坛，办成一个与多种文化形式和谐融汇的盛大文化节日。
我国2008年奥运会会徽蕴含了深厚的文化内涵：她传承了中华文明的印章文化、龙文化、玉文化、结文化，向世界彰显一个独一无二的，博大精深、丰富多彩的文化遗产和民族精神。
阅读材料，运用所学知识回答：
(1)奥运目标的提出体现了怎样的文化观?
(2)我国的奥运会会徽体现了中华文化的博大精深，请你再举出一些反映中华文明的事例。面对奥运会徽，你认为我们应该怎样的对待民族传统文化?
2、世界上现在有63亿人口，如果将其缩小为100人的村子，那么会怎样呢?我们把这100的人的情况列在表格中：
不同性别的人数52人是女性，48人是男性
不同大洲的人数61个人是亚洲人，13个人是非洲人，13个人是南北美洲人，12个人是欧洲人，剩下的是南太平洋地区的人
不同人种的人数70个人是有色人种，30个人是白人
不同语言的人数17人中文，9人英语，8人印度语，6人西班牙语，6人俄语，4人阿拉伯语，以上正好占村子人数的一半，剩下的一半说孟加拉语，日语，法语;…
不同宗教信仰的人数
33人信基督教，19人信伊斯兰教，13人信印度教，6人信佛教， 5人相信树、石头等所有的自然都有灵魂，24人信其他各种各样的宗教，或什么都不信
假如你就是100人中的一员，请你具体谈谈你将如何与他人交往?
3、毛泽东说：“我们的方针是，一切民族，一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。”请你谈谈我们应该怎样以开放的胸怀来搭起文化的桥梁，做友好往来的文化使者?
实践活动探究
多姿多彩的文化
1.请你选择一个自己感兴趣的文化内容(例如：节日、饮食、服装、建筑、语言、艺术等)，通过图书、报刊、电视和网络等搜集资料，展现不同国家和民族(至少两个)的特色，填写在下变横线上。
多彩的“_____________文化”
国家(民族)：
特色：_______________________________________________________________________
起源(或者与之相关的传说)：_________________________________________________
演变_______________________________________________________________________
国家(民族)_______________
特色：_________________________________________________________
起源(或者与之相关的传说)__________________________________________________
国家(民族)_______________
特色：_________________________________________________________
起源(或者与之相关的传说)__________________________________________________
请你设计：
2.某校八年级某班学生在学习思想品德课“多元文化‘地球村’”一课后，学科代表组织同学们开展了一项活动：每位同学办一张8开纸的手抄报，假如你是该班学生，请你设计这张报纸：
(1)给你的手抄报设计报名。
(2)根据内容要求，设计你的手抄报栏目，取出栏目的名称。写出你所用到的基础知识、基本观点。(内容要求：展示世界文化的多元化和我国文化的辉煌灿烂，并且展示我们对待多元文化的态度。)
(3)可以适当的加上插图。
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