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教学论文

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[思品论文]“辨、评、导”在思品教学中的运用: [思品论文]“辨、评、导”在思品教学中的运用自１９８７年下半年以来，我校着力开展思想品德课堂教学的研究。我们深切地...[阅读全文]

[思品论文]思品课情知教学模式研究: [思品论文]思品课情知教学模式研究几年来，结合我校“小学情知教学模式研究”教改实验课题，我们在思想品德课教学中一直在...[阅读全文]

[思品论文]加强思品课教学研究和实验切实提高思品课教学质量: [思品论文]加强思品课教学研究和实验切实提高思品课教学质量我校思品课教学研究和实验自1986年开始，已近十年。通过坚持不懈努力，思品课的教学...[阅读全文]

[思品论文]在思品课教学中培养学生自我服务能力: [思品论文]在思品课教学中培养学生自我服务能力培养小学生自我服务的能力，是小学思想品德教育的重要课题。它对于独立生活能力的培养、劳动观点的...[阅读全文]

[思品论文]思品课的“激疑”技巧: [思品论文]思品课的“激疑”技巧中国古代教育家张载在《经学理窟·义理》中指出：“所以观书...[阅读全文]

浅谈传授知识与思想品德教育的关系: 浅谈传授知识与思想品德教育的关系知识的掌握运用与良好的思想品德共同构成个体的心理面貌，又是人的全面发展教育的重要组成部分。二者的关系问题是...[阅读全文]

思想品德课激趣举例: 思想品德课激趣举例心理学认为，兴趣是心理活动的倾向性。要使学生对思想品德课好学、乐学，就必须激发其学习兴趣。下面结合一些教师的教学实践概述...[阅读全文]

思想品德课行为训练十法: 思想品德课行为训练十法学生日常行为习惯教育是思想品德学科教学的一个重要内容，帮助学生养成良好的日常行为习惯是思想品德课的重要任务。当前思品...[阅读全文]

小学生学习思想品德课的心理状态分析及对策: 小学生学习思想品德课的心理状态分析及对策分析学生学习心理状态，可以帮助教师更好地掌握了解学生学习的心理规律和心理特点，有利于提高教学质量，...[阅读全文]

思想品德课实践教学体系的问题和解决策略: 一、前言实践教学是指学校为了达到一定的教学目的,有计划的为学生开展一定的活动,创造适当的活动情景,通过各种项目和活动形式,利用学生所学习到的...[阅读全文]

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