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教学反思
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- 培养创造性思维
- 教学只重视理论而轻视实践，过分强调知识的积累，强化知识的熟练程度，采取死记硬背，使学生被动、机械地接受知识，扼杀了学生的多方面才能，压抑了学...[阅读全文]
2015-07-23
- 兴趣培养
- 注重学生学习思想政治课的兴趣培养。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下...[阅读全文]
2015-07-23
- 初中思想政治活动课的特点
- 1、活动形式多种多样。例如初三政治教材共设计了16项活动内容，有的通过学生自己的活动，用教材中的理论或自己的观点分析实际问题。如第一课的&l...[阅读全文]
2015-07-23
- 政治课堂教学反思２
- 在课堂教学中我以一颗平等尊重之心对待学生，由于《思想政治》这门功课的特殊性。因此当我有一次在课堂上讲话的语气重过头了、或者说威胁学生说罚抄书...[阅读全文]
2015-07-23
- 重视学法指导，是创新能力培养的重要途径之一
- 教学过程中，学生是学习认识活动的主体。只有学生积极地、能动地参与，凝聚于知识中的智力因素才能转化为个体的创新能力。从学法指导入手，强调的是&...[阅读全文]
2015-07-22
- 政治教师的人格示范作用
- 一、政治教师要具有优良的政治品格。在人格因素中，政治品格居于第一位，它表示在政治教师的一切言论的行动中。有人说：教师个人的范例，对于青年人的...[阅读全文]
2015-07-22
- 培养政治学习兴趣的反思
- 学习兴趣是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸收学生的注意力、思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况...[阅读全文]
2015-07-22
- 提高教师素质，适应素质教育
- 实施素质教育，改革政治课教学，必然要求提高政治课教师素质。作为政治课教师，要热爱本职工作，具有献身政治课教学、甘愿清贫的思想境界，勤于探索，...[阅读全文]
2015-07-22
- 增进师生情感，师生共同成长
- 学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。教师在课堂上要对每个学生抱着积极、热情、信任...[阅读全文]
2015-07-22
- 新课标要求教师不断提高自身的素质
- 新课标的研制，向思想品德教师提出了更高的要求和挑战，对教师的要求是多方面的，教师既要关注学生的知识、能力，更要关注学生的情感、态度、价值观等...[阅读全文]
2015-07-22
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