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教学反思

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鲁教版七年级思想品德下册《消除心理烦恼快乐成长》教学反思: 一、教学中的长处1、在讲到三大心理矛盾时，联系到了心理烦恼，是由于心理矛盾引起心理烦恼，在探讨要消除心理烦恼时，如果想要消除心理烦恼首先要消...[阅读全文]

由反思“学”实现对“教”的调整: 过去我们的教学反思，往往都是反思自己的教。在一节课中找出自己教的亮点是什么，还有哪些需要改正的地方。现在我们推进的高效生命课堂，是一种以学为...[阅读全文]

七年级思想品德下册《青春期》教学反思: 对于初中学生来说，青春期教育是非常必要和紧迫的。这些学生大多数处于12-13岁的青春发育初期，身体心理发育刚刚开始，对于人体的变化，既好奇又...[阅读全文]

七年级思想品德下教学反思1: 教学反思传统的课堂过于追求理性化，过于注重知识的传授，忽视学生的主体地位，不注重学生问题意识的培养。而培养学生的问题意识正是培养学生探索、创...[阅读全文]

七年级思想品德下教学反思: 当面对一个班的成绩单时，有些数字会让我们感到很不和谐。一个学生本来总成绩并不差，但恰在我们教的那科，无论纵比：相比该科附近的其他同学；还是横...[阅读全文]

巧妙设疑，培养思维，激发兴趣: “学起于思，思起于疑”，学、思、疑是密切相关，辨证统一的。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思...[阅读全文]

“我能行”教学反思: ②注重知识与技能、过程与方法、情感态度与与价值观三维目标的整合。尤其突出了思想政治课德育教育主渠道的作用。③把激情带进课堂，这节课我终始面带...[阅读全文]

新课标要求教师积极设计开放的教学目标: 开放的教学目标，按新课程理念可分为知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。因此，在教学中，教师应根据课程标准的要求更加关注学生学习的过程和方...[阅读全文]

初中政治研究课展示课后反思: 进行了重新的组合。把不良诱惑的内容放在一起先讲，积极的诱惑的内容后讲，使本课的内容脉络更清晰。使学生理解起来更加顺畅，更便于学生记忆。3．创...[阅读全文]

教学生活化带给政治课教学的启示: 一是用鲜活的生活内容，唤起学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，这个道理谁都知道。关键是如何提高兴趣，兴趣从哪里来。理论联系实际历来是政治课教学...[阅读全文]

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