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中考政治复习资料：《让我们的生命更有价值》迈好青春的第一步
教学过程：
(一)情景预设
(1)教师朗诵散文诗――
献给中国 5000 万中学生
青春是什么?青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只?况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手!
青春是什么?青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀―――惟有大智大勇者脚下才有路!青春是什么?青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是什么?青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难;如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典!
(2)学生展示搜集的有关歌颂青春的名言或诗歌。
教师讲述：
青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步!
(二)板书课题： 迈好青春第一步
(三)教学活动过程
一、青春―――花样年华
活动一：感悟“青春的美好”
(1)指导学生朗读第一段歌词――青春多美好
(2)指导读图――青春的风采 (指导学生从多侧面认识体会青春的美好)
(3)讲师朗读散文――青春的风采
青春的风采
青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。
青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神;青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采;运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采;生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采;面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------
我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。
教师讲述：
毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。
想一想：为什么说青春是美好的?
(青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。)
活动二：
(1)读一度，想一想――(阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题)
杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系?
(杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在政治领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，是成才立业的关键时期;青春，是充满激情活力的美好时光。)
(2)名篇名段欣赏――阅读散文“为青春喝彩”(教材P19页)
这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感!从中无不感受到青春的美好!
二、让青春更美好
怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢?
活动三： 议一议――从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义?
说一说――自己的理想追求是什么?(以上问题，让学生自由讨论回答。)
青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的!
(介绍教材P19页材料)
活动三：读一读，说一说(阅读教材P20页材料，讨论回答问题)
① “三位建筑工人的故事对你有什么启发?”
(一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想)(板书)
(1)要树立远大的理想
(理想是人生的指路明灯，是灯塔;理想是前进的动力，是风帆;理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。)(板书)
(2)要珍惜美好的时光
②今天的学习与创造生命的价值有没有联系?有怎样的联系?”
(青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。)
③今天的学习与创造生命的价值有没有联系?有怎样的联系?”
(自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。)(板书)
(3)要努力充实自己
读一读，说一说(阅读教材P21页材料，讨论回答问题)
④这份材料说明了什么? (说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起)
⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面?
(认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动;在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。)(板书)
(4)要从小事做起，从现在做起
(四)本课知识点小结
(1)青春是美好的
青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
(2)让青春更美丽(怎样让……)
①要树立远大的理想 ②要珍惜美好的时光
③要努力充实自己 ④要从小事做起，从现在做起
(五)课后作业
(1)为什么说青春是美好的?
(青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。)
(2)从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义?
(青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的!)
(3)我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面?
((认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动;在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。)
(六)课外活动：
按要求预习教材P22――23页：
1、 走进生活
(1)你是怎么想的?说出来与同学门分享
要求：阅读、思考、回答问题;
(2)活动在线 搜集“赞美青春，赞美生命”为主题的诗歌、散文一、二篇。
2、我在成长
(1)我的进步 要求：思考问题，把想法简要地写在书上;
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