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2017-2018学年小学品德上学期工作计划
来源查字典政治网| 2017-09-08 发表| 17 人浏览| 政治教学分类:计划总结

政治教学

新一学期的小学品德教研工作,将根据市教育局“质量、公平、多元、特色、关爱”的指导意见,以教育现代化为统领,以立德树人为根本,以提高质量为核心,以促进公平为重点,以改革创新为动力,加强小学品德学科建设、深化课堂教学研究。通过研究,促进小学品德学科教师专业发展,增强服务与效益意识。改进小学品德教研方式,进一步实现教研活动效益最大化最优化,为小学品德教师专业发展提供有效的指导、引领与服务,提高全市小学品德教学实效。

一、深入开展品德教学及课题研讨活动

1.加强新教材使用培训工作。为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,适应新时期基于核心素养的课程改革要求,教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订,并今年秋季开始执行。本学期将抓住契机,研训一体,结合常规教研活动,加强新教材的培训学习与内化落实,进一步指导全市小学课程改革和教学研究工作。

2.完成《中华优秀传统文化在小学品德教学中有效传承的策略研究》课题研究工作。这一课题于2014年经苏州市教科院立项为苏州市级重点课题。经过近三年的努力,本学期将在前一阶段的基础上深入研究,并根据方案拟于年底结题。通过此课题的研究,旨在整理出适合小学品德教学的中华经典诗文,并绘制出与小学一年级教学内容相吻合的图谱,探讨其在小学品德课堂教学中的教学形式和意义,总结经验方法。

3.参与苏州市教科院《小学品德核心素养》子课题研究。苏州市教科院小学品德学科教研员胡春娜老师领题的“小学品德核心素养”研究,我们太仓作为一个区域承担好子课题的研究。

二、加强品德课堂教学研究工作

1.依托品德学科工作组建设,打造小学品德骨干教师队伍。小学品德学科工作组共有30位成员。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时,潜心研究小学品德教学,不仅自身育人水平得以加强,也带动了校内同学科教师的教学水平。本学期,要继续加强品德学科工作组建设,通过会课、研讨、读书交流等活动,强化共识,打造队伍。

2.加强校级品德学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮,是提升全市品德教学质量的基本保障。在前几年倡导成立教研组的基础上,本学期要进一步加强落实,做好过程性指导和期末检查工作。

3.组织开展太仓市级品德教研活动。本学期组织开展两次太仓市级的品德教学研讨,一是太仓市学科带头人的展示活动;二是学科工作组成员的教学展示活动。

4.组织参加省市品德教研活动。一是江苏省小学品德学科教师教学基本功大赛观摩活动;二是苏州市品德教学研讨活动;三是品德学科骨干教师新教材培训活动。

5.完成第三批优课评比活动。在第一、二批优课的基础上,本学期将继续做好第三批的优课推荐工作。在完成三轮晒课后,及时做好本学科的总结工作,继承并发扬,使信息技术更好的融合于日常的课堂教学中。

三、加强小学品德学科教师队伍建设

1.市级骨干教师。我市目前有苏州市小学品德学科名教师1位,学科教改带头人4位,品德学科高级教师3位,太仓市品德学科带头人5位。本学期要继续深入推进“用人树人”活动,秉承“树一个带头人带动一批人”的宗旨,充分发挥带头人的辐射作用, 让小学品德骨干教师更多地参与教研,引领区域、校本教研与教学;组织不同形式的专题研讨和竞赛活动,使不同层面的青年教师得到锻炼。

2.学科工作组成员。本学期要以提升全市小学品德课堂教学实效为目标,进一步加强工作组建设。一是QQ平台的及时沟通;二是骨干教师的展示辐射引领;三是举办好学科工作组教学成果展示活动;四是收集整理研究成果集。

3.全体一线任课教师队伍。通过市级研训活动,进一步增强全体品德学科教师的学习意识。倡导以校为单位,多形式组织教师细致深入学习、解读新教材,对新教材有清晰准确的把握与理解。各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动,让品德教师理解课标精神并落实到具体的教学实践中。通过“太仓市中小学教师远程培训平台”,加强对培训班学员的培训工作,力争实效。

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