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学校实施集体备课制度，我们组在校长室、教导处、年级部、教研组的领导下，在全新的改革中探索前进。
本学期集体备课总结：
1、本组4位教师，2位从教十余年的中青年教师和2位临近退休的老年教师，开学初期原本使用多媒体信息技术能力较差，但经过学习和努力，现在大家都能够进行电子备课和利用网络研讨、使用多媒体设备上课。
2、集体备课过程中形成一套基本备课程序：个人初备→主讲分析→集体研讨→个体教案→课后交流。1、个人初备，熟悉教材内容；2、备课活动的主讲人讲解教学设计，并将教案发布到起航论坛；3、集体研讨教案，起航论坛跟贴。4、根据各班学生实际情况，形成个体教案，上传教案中心，完成课前备课。5、课后反思交流。
3、形成一套严格的备课规则：1、原则：实效、共享、研讨、互补；2、二案：教案、课件；3、三备：大纲、教材、教法；4、四明：明确教学的目标、要求、重点、难点；能力生长点；思维障碍点；现实连接点。
下学期集体备课思路与计划：
一、实行平时的个体随机交流与定时的集体研讨相结合的制度。平时随机交流，老师之间在备课过程中、学生作业批改时、一堂课上完以后，往往会有许多思维的火花产生，及时地与同伴交流，是一种很好的随机交流形式；每周确定周主讲人，每周的周三下午第二节课定时研讨，由周主讲人分析教学情况，然后集体探讨。
二、下学期备课组的活动计划：与市教研活动相配合，本组计划开展社政知识竞赛、政治小论文竞赛，时间分别预定为三月份和四月份；根据学科特点，计划开展时事热点讲座一次，时间预定五月份。备课组老师将精诚合作，共同作好竞赛辅导、活动工作。
三、加强学习，提升集体水平。备课组的老师要加强学习，学习业务、学习现代教学手段，改进教学方式方法，适应时代发展的要求，这既是促进教师个体发展的需要，也是提升集体水平的要求。同组教师可以相互学习、集体学习，相互督促学习，发挥集体作用。
时代的发展，课改的需要，我们组会持之以恒地做好集体备课的工作。
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