◆三维目标：

【知识目标】掌握政治学科中的有关政治、经济、思想文化意义的学科术语；掌握“意义型”主观题一般解题步骤，做到定主客体、定范围、找准角度；能够熟练运用学科术语答题。

【能力目标】通过收集和分析材料，培养收集材料和整理资料的能力；培养理论联系实际的能力；培养归纳和演绎能力。

【情感、态度、价值观目标】通过赏析近几年的高考题中的有关政治、经济活动的意义，培养学生加强民主观念、法制观念和义务观念；明确自身肩负的重任。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。

◆重点：掌握“意义型”主观题一般解题步骤

◆难点：规范答题，能够熟练运用学科术语

◆教学媒体选择

◆教学方法：互动合作探究法

◆教学模式：三环六步法

◆教学过程：

◇启发引导，析考纲

【考场回眸，析考纲】

综观近年高考试题已由知识立意转变为能力立意，重点考查高考考纲的“四种能力”即“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题”。而“意义型”主观题是常考题型，他常以“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。是高考考查的一种重要题型。

【考题回析，悟规律】

Ⅰ 利用幻灯片出示近年考题及答案供学生研究；

Ⅱ 三人小组合作探究，教师巡视指导；

Ⅲ 学生展示探究结果，教师点评；

Ⅳ 在师生探究的基础上得出解题步骤表述方式和答题格式。

试题特点：常以“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。

解题步骤：定主客体；找准范围；找全角度；规范做答。

解题规律：（四从四到）从直接到间接；从经济到政治；从国内到国际；从热点到教材。

常用术语：

一、经济意义

（一）描述国内经济意义

1.（有利于）调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。

2. （有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置（……优势转化为……优势）；促进结构调整（产业结构、经济结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

3（有利于）落实科学发展观；走新型工业化道路。

4. （有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力，构建和谐社会。

5.国内区域合作交流意义补充：（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流通，经济互补；增强区域竞争力。

6.国内农业方面意义补充：（有利于）提高农业综合生产能力，巩固农业基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

（二）描述对外经济意义

1. （有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用两种资源、两个市场，吸收引进资金、技术、管理经验；实施走出去战略，为我国现代化建设营造良好国际环境。

2. （有利于）经济全球化，促进国际交流与合作；建立国际经济新秩序。

二、政治意义

（一）对国家的政治意义

1.国内活动

（1）（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

（2）（有利于）依法治国（依法行政、建设法治政府），转变政府职能。

（3）（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结、社会稳定、国家长治久安，实现中华民族伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会。

2.对外交往活动

（1）对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；创设良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

（2）对地区、世界的意义：（有利于）经济全球化、世界多极化、国际关系民主化；建立国际政治经济新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

（二）对党的政治意义

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政基础；保持党的先进性，密切党同群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民。关系我国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

三、思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设提供精神动力、智力支持、思想保证；发扬爱国主义、民族精神；树立正确的世界观、人生观、价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质；以德治国。

◇尝试指导，破金题

【初步尝试】中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。

简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因和意义。

答：① 有利于提高我国的国际地位，提升我国对外开放的水平，促进我国经济的发展。

② 有利于推进国际关系的民主化和建立国际新秩序，促进世界的和平、稳定与发展。

【个案研究】

教师巡回指导，收集学生答题出现的典型错误和经典答案作为个案研究的材料。

◇效果回调，提能力

【变式练习】据统计，我国石油、天然气等矿产资源的人均储量分别占世界人均水平的8.3%、4.1%。我国GDP每新增1元钱所耗费的资源是日本的13倍，我国资源的循环利用率也远低于发达国家。针对当前经济增长中存在的问题，有全国人大代表提出将“绿色GDP”纳入国民经济统计体系；国务院要求在全国范围内组织开展资源节约活动，全面推进资源的节约和综合利用工作。

从经济常识角度谈谈开展资源节约活动，建设资源节约型社会有何经济意义？

答：（1）①有利于提高资源利用效率，减少资源的浪费，优化资源配置；②有利于企业转变经济增长方式，提高经济增长的质量和效益；③有利于全面落实科学发展观，走新型工业化道路，改善生态环境，促进经济的可持续发展；④有利于增强综合国力，提高人民生活水平。

【师生点评】

解好“意义”题的关键是掌握好试题特点有关术语，明确有关解题步骤，做到定主客体、找准范围、找全角度、规范做答；遵循解题规律，做到从直接到间接、从经济到政治、从国内到国际、从热点到教材。

◇总结得失，教学后记

本节课的成功之处在于尊重学生的主体地位，调动学生的自主合作探究精神，让学生既有成功的体验，又有思维的碰撞，活跃了课堂，激活了思维。不足之处在于选题缺乏典型性。

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