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《诚信为本》教学设计
来源查字典政治网| 2015-03-26 发表| 政治教学分类:教学设计

政治教学

教学内容:

六年级下册品德与社会第一单元《做一个高尚的人》之《诚信为本》 教学目标:

1、 知识目标:使学生认识诚信的内涵,懂得说话诚实、待人真诚、 信守诺言是诚实守信的基本要求。

2、 能力目标:使学生学会合作学习,懂得与文本对话,与同学 交流,能辨析事理。

3、 情感目标:使学生明白诚信是为人之本,启发学生做一个诚实 守信的人。 教学重、难点:

明白诚信的内涵,懂得诚信是为人之本,做人要诚实守信。 教具准备:

多媒体课件,搜集资料,查找关于诚信的格言。 教学课时: 一 课 时 教学过程:

一、 谈话激趣,组织教学 二、 体验心情,感知失信 1、

小组交流:如果你遇到下面的情况,你的心情会怎样?为什么?

(1)、你和某人约好在一个地方见面,打算一起做一件事,可他却无

缘无故地迟到了半个小时。

(2)、你取得荣誉时,有人当面给你说好话,可背地却表示很瞧不起

你。

(3)、你买了一件非常喜欢的东西,可后来发现它是假货,而且质量

非常差。

2、 集体交流反馈,教师相机点拨 3、 案例评析,体会失信的危害

(1) 课件出示:三鹿奶粉三聚氰胺事件的资料

(2) 思考评议:是什么害了这些孩子的健康?你从中悟出什么道理? 三、揭题解题,感知诚信

教师板书课题,指名说说:什么是诚信? 四、赏析评议,感悟诚信

1、快速阅读《一诺千金》的故事,思考:这个故事给了你怎样的教益? 2、读后交流:读了《一诺千金》这个故事,你明白了什么? 3、观赏《曾子杀猪》视频,讨论:曾子这样做值得吗?为什么?他是一个什么样的人?

4、集体反馈评议,教师相机点拨 五、拓展交流,内化诚信

你觉得怎样做才是诚信?请联系自己的生活说说。 六、总结积累,升华诚信

1、教师小结:诚信是为人之本,个人要诚实守信,企业也要诚实守信。我们都愿意做诚实守信的人,因为做一个诚实守信的人会使我们得到更多人的尊敬。

2、布置课后制作“我的诚信卡”,积累关于诚信的格言。 3、欣赏儿歌《我是诚实的小孩》

板书设计:

诚信为本

说话诚实 成就事业

待人真诚

信守诺言 走向成功

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