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编者按：查字典政治网小编为大家收集发布了初二政治教案：《关爱大自然 从我做起》教学设计，希望对大家有所帮助。
《关爱大自然 从我做起》教学设计
一、教学目标：
(一)情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观;自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
(二)能力：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
(三)知识：了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性。
二、教学重点：尊重生命，保护生物多样性;
善待自然，做大自然的朋友
教学难点：尊重生命，保护生物多样性
三、教学方法：情境式教学，启发式教学，体验式教学
四、教学准备：
五、教学过程
(一)情境导入，自主感悟
大自然是和谐的、美丽的、富饶的、慷慨的，而这一切都源于生物的多样性。我国能否与大自然和谐相处，能否走可持续发展之路将直接影响全球的未来，选择在你我手中。播放《关爱自然》的视频 。
设问：1.视频中哪些方面做到了关爱自然?
2.同样的情境发生在你身上，你的选择是什么?
设计意图：
1.梁教授指出，一个比较好的课堂是前面开，后面收。就像一个倒梯形。本环节通过情境导入扩大学生的参与度，使学生快速进入关爱自然的主题中。
2.你的选择是什么?起到点拨知识、激发兴趣、调动思维的作用，顺势导入课题：关爱大自然，从我做起。
3.通过该视频的承上启下作用直接过渡到学习任务一：尊重生命，保护生物多样性。
总之，通过该视频的使用，要让学生对所学的内容有所触动，情感上有所感动，心灵上有所震动，进而让学生思考，带着情感进入新课的学习氛围中。
(二)自主学习、合作探究、交流展示
活动一：自主学习
1.自学课本，独立完成学习任务一:
(1)通过自学你收获了哪些知识?
( 2)在自学中，你还存在哪些疑问?
2.自学课本P103-107，独立完成学习任务二:
(1)人类为什么要善待大自然?
(2)人类为什么要美化自然?
(3)我们该如何自然善待并美化自然?
3.组内交流你的收获，共同解决你的疑问。
4.在班级进行展示。友情提示(尽量用自己的语言来表述你的收获，而不是照本宣科。)
设计意图：
1.通过自主学习尊重生命、善待和美化自然这三部分内容，让学生提出自己的问题，锻炼学生的问题意识，使学生感知关爱大自然，要尊重生命，善待自然，美化自然。
2.对于自学中不能解决的、新发现的问题，如生物多样性的意义?在小组合作中互助攻关，让学生明白保护了生物多样性就等于保护了人类生存和发展的基石，就等于保护人人类文化多样性的基础。
3.小组成员要提出质疑甚至相反的观点，有利于促使学生思维向深度发展。学生养成自主学习、善于思考的习惯及能力将会使学生终身受益。
活动二：课本剧表演
背景材料：临近中考，爸爸妈妈担心孩子用脑过度，带小李到野味饭店吃饭，桌上摆的有青蛙、野鸡、娃娃鱼、穿山甲等野生动物及国家保护动物。
1.请你猜想小李会说什么?
2.他的爸爸妈妈会怎么说?
3.饭店老板会说什么?
4.小组成员合理编写剧情。用课本剧表演的形式进行小组展示。
设计意图：
1.选择结合学生生活的事例作为情境材料，使学生能动地、积极地、全身心地投入到尊重生命，保护动物的思考与想像中。
2.学生亲身参与课本剧表演这一活动，更能形成尊重生命，关爱动物，善待自然的深刻体验。
活动三：走进生活
善待自然，美化自然，我们能做些什么?
l 无法阻止人们乱砍滥伐森林，但我可以做到_________;
l 无法阻止工厂污水污染江河湖海，但我可以做到______;
l 无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到_________。
设计意图：
让学生走进自己的生活，尝试运用所学的知识解决自己身边的问题，把课本上的知识迁移到生活中加以应用, 以真正在行动中做到善待自然，爱护环境，美化自然.
(三)谈收获
首先由学生谈本节课的收获，可以是知识方面的，或情感方面或活动的体会，然后由老师进行知识梳理。
(四)拓展升华
这节课的关爱大自然，从我做起，重点是体现在从我做起，在道德上由于我们心中有爱，才会首先做到尊重生命，其次是善待自然，在做到这两者的基础上，才能再美化自然，装扮自然。这三条是我们关爱大自然，使人与自然和谐相处的必须遵守的道德规范。通过本节课的学习让关爱大自然成为我们的一种良好行为习惯，成为一种优秀的生活品质
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