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大学生思想政治教育思想引领力现状
来源查字典政治网| 2018-11-07 发表| 政治教学分类:教学论文

政治教学

增强大学生思想政治教育的思想引领力是提高大学生理想信念、思想政治素质和道德品格内在要求的重要举措。培育新时代大学生的思想政治素养,保持大学生思想发展的正确导向,是由新时代中国特色社会主义理论体系的基本内涵决定的。增强大学生思想政治教育的思想引领力应在日常生活行为、意识形态建设、崇高精神追求、未来顶层设计和塑造中得到实现。

关键词:大学生;思想政治教育;思想引领力

提高大学生思想政治教育的思想引领力,积极引领好大学生,坚定大学生理想信念是新时代赋予党、国家和社会的历史责任。提高大学生思想政治教育的思想引领力对实现中华民族复兴,对培育符合现代化事业建设和现代化强国建设的新时代建设力量都具有十分重要的意义。

1思想引领力现状

(1)西化思想冲击和道德失范阻碍了思想引领力发展。一是全球化背景下依然存在各种西方思潮,并以新的方式和手段侵蚀着我们的思想视野。历史虚无主义、实用主义等西方价值观负效地影响大学生的政治信仰、思想观点和道德观念、价值取向。大学生正处于人生成长的黄金时期,在西方思潮的影响下,容易被孵化出低的思想政治觉悟,以及无政治信仰、思想西化和道德冷漠的后果。二是西方思潮的目的就是达到对国家和人民西化,甚至分化。诱使大学生接受西方的思想和价值观念,否认社会主义道路和社会主义市场经济。三是不够成熟的大学生会因为沉迷在拜金主义和享乐主义等资本主义糟粕的价值理念和生活方式而忘记艰苦奋斗和勤俭节约的传统美德;在人际交往中还会具有很强的功利性,利己主义十分严重,日常行为出现混乱和失范,容易偏离人生航向。(2)学校党团思想建设强化思想引领力的力度不够。毛泽东指出:掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。掌握思想领导是学校团建和党建工作重中之重,思想是行动的指南,有正确的思想引领才有正确的行动方向。然而,存在着学校党团思的引领力不够深入,带点不带面,甚至流于形式的现象,结果致使大学生个人思想意识觉悟不够坚稳。大学生热衷追求个性解放、人格独立、思想自由和新潮事物,容易忽略个人信仰和思想觉悟的提高。而当代大学生所具备的更高层次的个人信念信仰和个人思想政治觉悟,是衡量新时代社会主义发展进程的重要尺度。因此,在新的历史起点上,针对思想引领力的新标准和新要求,党团思想建设设如何引领好大学生信念信仰和政治思想面临新的情况、新的挑战和新的任务。

2增强思想引领力原因浅析

增强大学生思想政治教育的思想引领力并不能径情直遂,其原因是多方面的。一是不够成熟的大学生对新生事物盲从心理严重。盲目追崇,缺乏理想信念,容易滋生大学生日常行为习惯、学习态度的散漫。贪图安逸式生活,缺乏主动学习和深入学习,对学习兴趣不浓或疏于形式,毫无理想信念。学习力停滞在对表面肤浅的零碎知识上,浅尝辄止。过分追逐享乐与任性,对大学生养成良好的生活行为习惯,树立正确的金钱观、利益观,培养勤俭节约的美德,提高个人的思想道德和理想信念,处理和谐的人际关系等都有着不利影响。二是市场化经济冲击和西方意识形态的渗透,社会主流意识形态建设面临新的对抗。主流政治意识形态建设的困境来自主导意识形态自我建设不足和来自外在时代变迁的现实冲击。这个层面上讲,加强大学生思想政治教育引领需要提高社会主流政治意识的正确引导,突破自身建设不足和现实冲击,同时为社会主流意识形态的建设消除狭隘、激进、负效的影响。三是大学生思想政治教育的思想引领力的顶层设计和塑造在技术水平上前沿性、预测性不足,所涉及的范围有待进一步扩大,整体的、系统的顶层设计和塑造迫切需要建立。大学生思想政治教育的思想引领力的顶层设计和塑造范围包括改革、政治、经济、文化、生态和法治等各方面,涉及面广。因而注重顶层设计和塑造的整体性、协调性和系统性的要求越来越高。这也是时代背景下,环境氛围下,不得不应对的问题。

3思想引领力发展对策探析

大学生思想政治教育需广泛融入发展思想引领在日常生活和习惯,意识形态建设,崇高精神追求和思想教育顶层设计。提高大学生思想政治教育的思想引领力,能够主动地把思想政治意识内化于心、外化于行,能够紧跟时代的步伐和时代的节拍。(1)提高日常生活和行为习惯中的思想引领力。日常生活与行为习惯与大学生每时每刻都紧密联系,与大学生基本的生活需求息息相关。首先,大学生思想政治教育的思想引领工作贴近大学生日常生活和日常行为习惯,紧抓日常生活和行为习惯细节,以高标准、严要求、重始终的要求落实到思想引领的细节工作上,实现思想引领在大学生思想政治教育过程中的内化功能和有效遂行;其次,把思想引领寓于日常生活和行为习惯的各个方面,是树立大学生正确的人生观、义利观和价值观,也是确立大学生人格自信、修养自信、文化自信的重要路径。(2)旗帜鲜明地讲政治意识和思想意识。社会主流意识形态符合社会化认同的价值标准,而大学生思想政治教育的目的本身是实现主流意识形态的社会化认同。因此,需提高大学生思想政治良好意识在社会主流意识形态领域的社会化认同标准和基本遵循。首先,大学生思想政治意识的思路清晰度要明,条理要准确,思想政治意识的立场要坚定。引导大学生意识形态发展符合社会认同的标准。其次,大学生思想政治意识的明确度要高,不含糊其词、模棱两可。始终保持与党中央一致,旗帜鲜明地讲政治,反对和抵制各种错误观念,反对和抵制各种低俗、庸俗、媚俗行为。(3)积极引导大学生对崇高精神追求。引导大学生对崇高精神的追求,是大学生思想政治教育思想引领力的基本目标。追求崇高精神应成为大学生思想政治教育的思想引领力的切入点和落脚点。一方面,崇高精神引领与时代精神和民族精神引领相结合,在时代精神和民族精神的指引下,加强对崇高精神的教育。引领大学生对崇高精神的追求,从而丰富和完善个人价值目标;另一方面,崇高精神是一面旗帜,是真善美的象征,指引着大学生前行的道路。提高大学生追求崇高精神,是坚定大学生理想信念,增强大学生的精神获得感的重要途径。(4)加快思想引领力的顶层设计和塑造。大学生作为社会的特殊群体,不仅是新时代社会主义事业的建设者和接班人,更是未来社会主义事业的设计者和创新者。在此基础上,提高顶层设计和塑造的前沿性、预测性和关联性、系统性,是新时代下大学生思想政治教育的思想引领力重要保障,为大学生树立正确的思想政治意识提供了具体的实践指导。加强思想引领力的顶层设计和塑造,是新时代背景下,加强制度创新,理论创新的有效途径,为改革与发展奠定了坚实的理论基础,为增强大学生思想政治教育的思想引领力提供了基本的制度遵循。

参考文献

[1]毛雁杰.浅谈以爱国主义教育引领大学生思想政治工作[J].才智,2017(21):157-158.

[2]中共中央文献研究室.毛泽东文集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1993.

[3]张林,刘海辉.主流意识形态建设的场域定位与现实建构[J].理论导刊,2016(6):4-7.

[4]郝保权,王艳杰.思想政治教育回归日常生活的意识形态逻辑[J].理论与改革,2017(1):177-183.

作者:赵杰 李炎 单位:武汉工程大学马克思主义学院

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